Diese online-Petition richtet sich an den Ministerpräsidenten von Baden-Württemberg, Winfried Kretschmann
Marco hat ein echtes Problem mit dem Lernen.
Ist ihm noch zu helfen?!
Für eine Wende in der Bildungspolitik!
Franz Karig Freiburg i. Br. Hier geht es zur Abstimmung: http://chn.ge/2DsWUOl
Bekannt ist seit langem, dass viele Schüler in der Grundschule nicht lernen, gut zu schreiben, zu lesen und zu rechnen. Das zeigen nationale und internationale Tests leider immer wieder. Die Folgen: unvollständige Schul- und Berufskarrieren, die sich oft durch das ganze Leben ziehen ̶ persönlich wie gesellschaftlich katastrophal. Wir geben sehr viel öffentliches und privates Geld für Universitäten, Schulen, Nachhilfe, gar Therapie aus. Man kann es kaum glauben, dass wir trotz der beachtlichen Ausgaben ein solch andauerndes Problem haben.
Die Hoffnung: Es gibt in jeder Klasse die lernstarken Schüler, welche die gleichen Unterrichtsbedingungen bekommen wie alle, sogar ohne zusätzlichen Aufwand. Wie machen sie das? Die lernstarken Schüler sind überall präsent, dennoch hat die Pädagogik über deren Lernstrategien praktisch keine wissenschaftlich fundierten Erkenntnisse. Das hat einen Grund: Praktisches Wissen wird in der Pädagogik erst dann anerkannt und angewendet, wenn es wissenschaftlich untersucht ist. Daher sollten die Lernstrategien dieser lernstarken Schüler gezielt untersucht werden. Die Ergebnisse könnten die bisher geltenden Maßstäbe in der pädagogischen Arbeit grundlegend verändern*. Wir würden ein riesiges Potential zusätzlich nutzen, und alle würden davon profitieren: sowohl Schüler, Eltern und Lehrer als auch Handwerk und Wirtschaft. Es würde zum Wohlergehen des Landes beitragen.
Die Forschung muss nicht ganz von vorne anfangen. Die Vorgehensweise der lernstarken Schüler ist in der Praxis schon seit Jahren bekannt, z. B. als Visuelles Lernen.
Bildung ist Ländersache. Die Landesregierung sollte dafür sorgen, dass an den Universitäten in Baden-Württemberg unverzüglich die Lernstrategien der lernstarken Schüler untersucht und in die Lehrerausbildung übernommen werden.
Wir Unterzeichnenden fordern Sie, Herr Ministerpräsident, auf, dafür zu sorgen, dass die Lernstrategien der lernstarken SchülerInnen unverzüglich wissenschaftlich untersucht und die Erkenntnisse in die Lehrerausbildung übernommen werden!
Foto: Adobe Systems
*Berechtigt sind die Erwartungen insofern, als die schwächeren Schüler überwiegend auditive Lerner sind, die lernstarken Schüler dagegen visuelle – ein grundlegender Sachverhalt, der in der Pädagogik bisher komplett ignoriert wird. Der Vorteil: Mehr gute Schüler bedeuten bessere Ausbildungs- und Verdienstmöglich-keiten. Wer mehr wissen möchte, kann sich auf www.Visuelles-Lernen.com informieren.